教育 · 乐团

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教育界有句名言:“學音樂的孩子不會學壞”。這是爲什麽呢?因爲音樂學習的就是理性思考與理性思維,必須首先控制住自己才能控制住音樂。用理性去思考,學會控制自己的感情。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能,使得孩子在學習音樂的同時在學習美、感受美、還在實踐美。一個美的環境對于陶冶孩子的心靈和脾氣無疑是大有裨益的。


其實,音樂帶給孩子的好處遠遠不止于此!


音樂可以提高智力


多伦多大学心理学教授舍伦贝格(E. Glenn Schellenberg)于2004年组织了一项研究,目的是评估音乐对智商评分的影响。他随机挑选了132名一年级学生,将他们分到键盘、歌唱、戏剧课程组,在学年结束时,意想不到的事情发生了:音乐组学生的智商分数的增長幅度超过了其他组的学生,他们在一些主要课程(如数学和阅读)上明显取得了别的孩子所没有的进步。


提高學習能力


雖然音樂是無形的,但力量是巨大的。音樂能使你精力充沛或者精神放松,産生情感上的聯系。音樂能充當郵遞員,能夠把大腦左右半球聯系起來。有韻律節奏或有音樂伴奏的學習內容更容易被回憶。音樂帶來內容,同時也幫助學習者保持學習的最好狀態。

天下上許多著名的人物都是音樂愛好者,音樂對他們的陶冶作用是不能低估的。著名科學家愛因斯坦對音樂就有特殊的感情,他常把拉小提琴當作最好的消遣。他經常在研究的空閑裏,拉小提琴,演奏樂曲,通過聽音樂放松心情,活動身材。


培養手腦和諧能力


當孩子從對樂譜開始演奏時,他必須在幾秒鍾之內將所看到的音符和各種標記記住,並立刻做出反應,隨後通過大腦發出指令,讓手指靈巧地活動起來,這一系列的動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦和諧能力。


獲得生存技能


如今競爭壓力日益增長,如果有一項樂器作爲特長,那麽對于升學來說是非常有益處的。而如果有機會參與演出,更能因此結交到很多好朋友,發展和擴展自己的社會人脈。


培養良好的責任感與耐心


通過樂器的學習,讓孩子意識到只有花心思花功夫才會取得應有的成績。忍耐和克己是現在的孩子最最缺乏的品格,利用業余時間學習樂器演奏,就需要小朋友做到在別人看電視做遊戲的時候卻能夠忍耐和克己,能夠戰勝自己的欲望,用心致志地投入練習。面對枯燥的練習,保持耐心,克服急躁。


學會面對失敗


樂器演奏是一項近乎殘酷的活動,面對觀衆或評委時,只有一遍演奏的機會,失敗在所難免。可是怎樣面對失敗,對門生們就是一項考驗,是從失敗中總結教訓還是倍受打擊,一蹶不振?失敗不是壞事,關鍵是我們怎樣幫助孩子面對失敗,從失敗中學會什麽。


提高氣質與生活品位


音樂也是一種藝術情勢,藝術原于生活但又高于生活。對藝術的審美和鑒賞能力的提高,自然反饋到日常的生活當中。以是大家經常可以看到學習藝術特別是學習音樂的孩子的身上經常散發出高貴的氣質。學習音樂的孩子的生活質量絕對要遠遠超過一般孩子。他們所散發出的高貴氣質常常令普通家長傾慕不已。

大家也都知道,氣質是從小養成的東西。要想讓孩子有一個良好的氣質,一定要從娃娃抓起。音樂是從心靈深出喚醒孩子的氣質與靈感的。使孩子對天下對人生有更深刻的感受與體會。通過這些大家便不難理解爲什麽學習音樂的孩子比一般的孩子更有氣質更有品位。


Last but not least,音乐让孩子更快乐


孩子們在聽到自己喜好的音樂時,都會露出開心的表情,有些還會隨著音樂“手舞足蹈”、隨便哼唱,這是他們不需要任何學習就能得到的快樂享受,孩子身心的愉悅,才是最重要的。


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